山西省教训厅
对于印发《高中阶段学塾测验招生
制度鼎新实行观点》的告诉
晋教〔2022〕7号
各市教训局：
为进一步深入高中阶段学塾测验招生制度鼎新，匆匆进责任教训优质平衡繁华以及高中阶段教训各类化有特点繁华，省教训厅争论拟定了《高中阶段学塾测验招生制度鼎新实行观点》，现印发给你们，请细密贯彻实行。
山西省教训厅
2022年7月19日
（此件积极秘密）
高中阶段学塾测验招生制度鼎新实行观点
为贯彻落实《中共宗旨 国务院对于印发 深入新时期教训评介鼎新总体规划 的告诉》（中发〔2020〕19号）、《国务院对于深入测验招生制度鼎新的实行观点》（国发〔2014〕35号），根据《教训部对于进一步推进高中阶段学塾测验招生制度鼎新的疏导观点》（教基二〔2016〕4号）、《教训部对于强化初中学业水平测验命题处事的观点》（教基〔2019〕15号）、《教训部对于印发责任教训课程规划以及课程规范（2022年版）的告诉》（课本〔2022〕2号）要求，贯串我省理论，拟定本实行观点。
1、疏导思维
争持以习近平新时期中国特点社会主义思维为疏导，周全贯彻党的教训计划，遵守教训熏陶纪律，落实立德树人根基义务，繁华本质教训，从有利于周全落实有巴望、有本事、有负担的时期生人教育要求，有利于遵守学生身心繁华纪律，有利于进一步深入责任教训课程鼎新，有利于维护教训平正归来，深入根底教训评介鼎新，发扬鼎新正确导向影响，匆匆进责任教训优质平衡繁华以及高中阶段教训各类化有特点繁华，教育德智体美劳周全繁华的社会主义修建者以及接班人。
二、根底准则
争持育工钱本。贯彻新时期党对于教训的新要求，争持德育为先，选拔智育水平，强化提喻美育，落实处事教训，教育学生的社会负担感、改革精神以及尝试才略，构建匆匆进学生德智体美劳周全繁华的课程编制，匆匆进学生强健、周全繁华。
争持因材施教。驾驭学生身心繁华的阶段性格，着重初中、高中学段的迷信连接，存眷地带、学塾以及学生的分裂，加重学生太重学业负担，为初中结业生供给顺应的下一阶段练习机缘。
争持平正刚正。发扬测验招生的正确导向影响，健壮完满法则法式，实在保险测验招活力会平正、法式秘密、了局刚正，为初中结业生发觉同等升学的机缘。
争持稳当推进。执行省级兼顾办理，以市为主实行，贯串地点理论，着重鼎新改革，努力研究尝试，确保测验招生制度鼎新稳当实行。
三、总体目的
正在先期试点的根底上，自2022年秋季退学的初一回生结束，全省大伙煽动高中阶段学塾测验招生制度鼎新处事，用三年时光健壮完满基于初中学业水平测验成就、贯串分析本质评介的高中阶段学塾测验招生当选模式以及榜样有序、监视无力的测验办理体制，到2025年变成匆匆进学生周全强健发展、维护教训平正的高中阶段学塾测验招生制度。
四、主要义务
（一）建立初中学业水平测验制度。
初中学业水平测验主要掂量学生到达国家规矩练习要求的水准，是学生结业以及升学的根底按照。
1.测验科目：涵盖《责任教训课程规划以及课程规范（2022年版）》规矩的一切科目，席卷语文、数学、外语、公德与法治、史乘、地理、物理、化学、生物学、提喻、艺术、信息本领（信息科技）等12个科目。个中，外语席卷听力，物理、化学、生物学席卷测验。
2.测验办法：语文、数学、外语、公德与法治、史乘、地理、物理、化学、生物学采用书面测验；提喻采用一致测试贯串平凡观察；信息本领（信息科技）以及物理、化学、生物测验采用操作测验；艺术可采用历程性与告终性考试相贯串的办法。
3.测验实质：按照国家责任教训课程规范，构建启发学生德智体美劳周全繁华的测验实质编制，改革相对于固化的试题大局，增强试题封闭性，削减去世记硬背以及“机器刷题”征象。
4.构造实行：语文、数学、外语、公德与法治、史乘、物理、化学、地理、生物学由省一致命题，各市构造实行。提喻（一致测试关节）、物理测验操作、化学测验操作、生物测验操作、信息本领（信息科技）由省一致要求，各市构造实行。艺术、提喻（平凡观察关节）纳入分析本质评介，由各市构造实行。
5.测验时光：语文、数学、外语、公德与法治、史乘、物理、化学、地理、生物学测验时光全省一致，个中地理、生物学设计正在初二第二学期末，其他学科设计正在初三第二学期末。
提喻（一致测试关节）、理化生测验操作、信息本领（信息科技）由各市正在省教训厅规矩的时光段内自行决定全部时光。个中，提喻（一致测试关节）、理化测验设计正在初三第二学期，生物测验、信息本领（信息科技）设计正在初二第二学期。
提喻（平凡观察关节）以及艺术考试由各市决定时光。
6.成就消失：语文、数学、外语、公德与法治、史乘、物理、化学、地理、生物学、提喻(一致测试关节)、物理测验操作、化学测验操作、生物测验操作、信息本领（信息科技）以分数消失，分值由省一致决定。
艺术、提喻(平凡观察关节)由各市决定消失大局，可用等第或“合格”“没有合格”消失，也可用分数消失。
（二）完满初中学生分析本质评介。
分析本质评介是对于学生周全繁华环境的查看、纪录以及分解，是培植学生优秀操行、繁华特性拿手的主要目的，充分反应学生的周全繁华状况以及特性拿手，着重考试学生的凡是动作榜样养成以及优异展现。省教训厅根据国家要求，清爽分析本质评介根底实质以及要求。
评介实质：
1.思维德行。主要考试学生正在践行社会主义当中价值不雅、传承中华优厚传统文明等方面的发展展现，席卷爱党爱国、巴望信心、狡猾取信、和气辑睦、负担责任以及遵纪称职等。中心纪录学生到场党团社团震动、投身公益震动以及意愿办事等状况。
2.学业水平。主要考试学生正在课程练习历程中反应进去的趣味以及意志、学科拿手以及劣势、根底学识以及根底能力掌握状况和应用学识束缚课题的才略等状况。中心纪录学生各门课程修习、争论性课程练习履历与改革结果、劣势学迷信习等状况。
3.身心强健。主要考试学生的强健糊口办法、提喻磨练风气、体魄机能、静止能力以及情绪品格的繁华展现等。身心强健要着重历程办理评介，中心纪录学生到场提喻课程、提喻震动、提喻比赛等履历的展现水和蔼提喻癖好、静止趣味、能力拿手、调控情绪、自主自立、应付妨碍、符合境况的才略等状况，稀奇要把《国家学生体质强健规范》测试了局算作评介观察的主要实质。
4.艺术素质。主要考试学生对于艺术的审美感化、领会、鉴别以及展现的才略等。以教训部学生艺术本质测评目标编制为按照，根据根底目标、学业目标、繁华目标三个维度施行评介，中心从学生艺术课程出勤率、课程练习、课外震动、根底学识与根底能力、校外练习、艺术拿手等方面给以评定。
5.处事发觉与社会尝试。主要考试正在处事教训、创造发觉、社会震动中的发端操作才略、糊口能力、处事能力、调换单干才略、尝试感受和改革精神、尝试才略等。中心纪录学生投身社会尝试、处事尝试的次数、延续时光、变成撰述、考察讲述和小创造、小发觉结果等状况。
市级教训行政部门要拟定迷信榜样的评介编制以及实行细目，建立一致的初中学生分析本质评介档案。努力研究以世界中小学生学籍信息办理系统为根底，建立市域内一致的分析本质评介信息办理平台。初中学塾根据写实纪录、矜重考查、公示确认、变成档案等根底法式，为每位初中学生建立榜样的学生分析本质评介档案，纳入平台一致办理。
初中学生分析本质评介了局算作高中阶段学塾招生当选的按照或主要参照。全部利用方法由各市拟定。
（三）鼎新招生当选方法
1.革新计分科目及成就变成。学业水平测验总成就席卷：语文120分、数学120分、外语120分、物理80分、化学70分、生物学50分、史乘75分、公德与法治75分、地理50分、提喻(一致测试关节)60分、信息本领（信息科技）15分、理化生测验15分（物理6分、化学5分、生物4分），以上科目总分850分。
提喻(一致测试关节)、信息本领（信息科技）、理化生测验测验全部方法另行拟定。
各地要努力推进学生分析本质评介处事，渐渐完结分析本质评介了局以分值大局消失，并与学业水平测验总成就相加算作学生当选按照。
2.矜重掌握测验加分。高中阶段招生测验战术性加分矜重施行山西省招生测验委员会相关规矩，严禁以一切办法扩张加分范围以及推广分值。根据相关规矩享用加分的考生，由相干部门矜重考查，由各市招生测验机构一致公示，采用监视。
3.矜重榜样招生动作。各市要分析思虑行状教训与普遍教训和好繁华、中等行状学塾以及普遍高中招生领域约略异常、公办平易近办组织正当、学塾办学领域过度等因素，迷信体例普遍高中分校招生路划。普遍高中周全执行国民同招以及属地招生，严禁跨区域违规招生。一切普遍高中学塾、中等行状学塾整日制学塾均需经过一致招平生台，根据考生网上自主填报意愿、网上一致当选的法式施行招生。
矜重榜样成就揭晓，严禁教训部门、招生测验部门及学塾颁布学生中考绩绩，鼓吹、炒作“中考状元”等强化招考教训的动作；严禁教训行政部门以及学塾以中考绩绩、升学率排名列队、赞誉惩罚。
矜重落实中等行状学塾招生天资公示制度，对于没有具备中等行状学历教训办学天资的学塾以及未经审批创造的中等行状学塾异地分校、办学点，没有得招生。中等行状学塾除招收应届初中结业生外，要努力拓宽生源渠道，精深招收往届初高中结业未升学学生、城乡处事者、服役军人、服役静止员、下岗员工、返乡农夫工等。中等行状学塾招收有尝试履历人员，可根据挂号退学的方法，由招生学塾自主构造生源，招生部门经过一致招平生台登记。
4.落实寻常优惠战术。各市要落实将优质普遍高中招生目标按没有低于60%的比率正当分配到区域内初中的战术，并向屯子学塾竖直。进城务工人员随迁子息正在本地投身高中阶段学塾测验招生享用与本地常住户籍人口儿少女整齐报酬。努力发觉条件支柱高中阶段学塾招收残疾学生。加大优质中等行状学塾招收辛苦地带学生的比率。
5.完满监视办理体制。各市教训行政部门、测验招活力构要执行矜重的公示制度、竭诚制度、监视制度以及观察评估制度，强化对于初中学业水平测验、分析本质评介以及招生当选等各个关节的监视反省。加大信息秘密力度，招生战术、加分项目、加分名单、高中学塾招生路划、招生范围、当选条件、当选分数线、当选了局、监视告发电话等每年由各级教训行政部门以及测验招活力构根据处事责任适时向社会秘密。强化考生竭诚教训以及竭诚档案修建，加大学塾招生竭诚体制修建，构建迷信、榜样、紧密的测验安部分系。加大违规违纪不法动作查处力度，强化对于招生测验机媾和考点（学塾）测验招生动作的监管，认真查处各类秉公作弊、弄虚伪善事宜以及违规招生、违规鼓吹等动作。
五、保险办法
（一）强化构造引导。高中阶段学塾测验招生制度鼎新由省级兼顾筹备，各市构造实行。省教训厅创制中考鼎新处事引导小组，争论拟定推进全省鼎新的战术办法以及实行观点。各地要高度器重，建立无效处事体制，努力练习自创试点市体味做法，贯串理论拟定要地实行规划，2022年8月尾前报省教训厅登记，并适时向社会颁布，确保鼎新稳当努力推进。
（二）强化条件保险。各地要落实主体负担，强化初中学塾师资、测验室、算计机教室、提喻、艺术（音乐、美术）器材等办法设施方面的条件保险，符合鼎新须要，保险一般熏陶须要。要强化教员、校长训练，改革人材教育模式以及熏陶方式，选拔教员的教书育人水平。要强化测验条件修建，周全告竣规范化考点修建义务，维护“冷静测验”的优秀境况。
（三）深入熏陶鼎新。各地要将高中阶段学塾测验招生制度鼎新算作选拔责任教训学塾办学质量的主要牵引，鼓励疏导初中学塾矜重落实《责任教训课程规划以及课程规范（2022年版）》，开足开齐国家规矩的各门课程，没有得收缩艺术、提喻、处事、分析尝试震动等课程的课时。各级教训行政部门要按期对于初中学塾课程实行状况施行评估疏导。
（四）加大鼓吹力度。各市要充分思虑测验招生制度鼎新的周期性，提早颁布实行规划，给学生、家长以及社会清爽、牢靠的预期。要加大鼓吹解读力度，驾驭正确导向，适时回应学生、家长以及社会热情，启发学生、家长以及社会尤其存眷学生强健发展。要向社会大力鼓吹普遍高中家庭经济容易学生援助以及中等行状学塾免膏火等惠平易近战术，为稳当推进鼎新、繁华本质教训、遍及高中阶段教训营建优秀空气。
本实行观点从2022年秋季退学的初中起始年级学生起实行，无效期五年。山西省教训厅2017年12月29日印发的《山西省高中阶段学塾测验招生制度鼎新实行观点（试行）》（晋教基〔2017〕25号）同时取缔。