儿童总说写作文很精彩？
“作文难”多少乎成为了小学生的一大搅扰，也是家长们揪心的大事。
比照一下，你家的儿童都中招了吗？
没有分解都有哪些写作方式？
方式学了良多，但没有会用？
空洞素材，背了还记没有牢？
写作文颠三倒四，组织杂乱？
作文流水账，毫无排斥力？
越写越疏忽，篇篇都烂尾？
根据上述写作窘境，没有少“救子心切”的家长，为了加紧进步儿童的作文分数，便启发儿童背诵大度的范文模板。
这种做法只会出生“套路作文”，陈旧的选材以及千篇一致的语言，复刻出古板、毫无灵气鼓鼓的作文。
XX雨天送伞、送雨衣
⇦套路1
套路2⇨
XX一夜没有睡守卫生病的我
测验没带文具失去帮忙
⇦套路3
套路4⇨
扶老奶奶过公路、让座
看到母亲打伞，就能想到后面“正在大雨中，伞不断向我这儿竖直。抵家后，我坦然无事，而母亲却被雨水浇透了”。
要是写发展，不免又要“看到爸爸（母亲/爷爷/奶奶）鬓脚多出了多少根鹤发”，才华证实自身的发展。
“母亲连夜背起我往病院跑。”放到当下，也没有契合理论糊口，由于生病这种重要状况，置信家长依然优先挑选更加紧的交通器械。
家长们每每忘怀主要的一点：写作没有是生搬硬套，儿童宛如盲人摸象，找没有到作文纪律，能写出好作文才怪！
好作文没有公式以及模板，但写好作文特定是有纪律以及捷径的。作文练习的本性便是掌握以及应用写作纪律，得纪律者得捷径。
课题来了，怎样让儿童活用素材、摸透技法、掌握写作纪律？
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