肖艳莉正在教室中教授壮族平易近歌
克日，广东北宁市第十四中学音乐教员肖艳莉带领教研团队推出的项目问题《基于平易近族音乐文明传承与改革的中学音乐特点课程十五年研究与尝试》，投入2022年根底教训国家级熏陶结果奖呈报阶段。
该项目针对于广西小量平易近族地带学生平易近族音乐文明素质没有高、平易近族音乐传承与意识没有强的课题，自2006年10月起施行鼎新与尝试。项目问题结果获2021年广西根底教训熏陶结果奖一等奖，并被都城师范大学博士生导师、教训部音乐课标订正各人王安国评介为 已到达世界中学艺术教训的跨越水平 。
将难题变为项目问题
熏陶中碰到的难处、疑心，把它变为项目问题。 这是肖艳莉及其团队成员做这个项目争论的初志。广西壮族自治区有12个世居小量平易近族，拥有特征暗淡、数目丰硕，以平易近歌为代表的小量平易近族音乐与文明。但连年因为平易近歌传唱传承的载体以及力度没有足，同时互联网带来盛行音乐文明的作用，肖艳莉以及团队其他教授正在中学凡是音乐熏陶中发明，许多广西学生已没有会唱故里的平易近歌，没有领会故里的平易近族文明，以至有的小量平易近族学生已没有会说故里的平易近族语言。算作根底音乐教训处事者，他们智慧感知到这是一个没有小的课题 平易近族音乐是平易近族文明的主要表示，学生对于平易近族音乐有决绝感、对于平易近族文明传承没有足，是教训的一个主要短板。教授们正在凡是熏陶教研调换中完毕共鸣：强化平易近族艺术文明的教训与渗出迫正在眉睫。
颠末屡次细密议论，教授们意识到这是一个须要万古间、多方位尽力才华改革的难题。既然是难题，就把它做成问题项目，用做教研的办法方式去霸占它、束缚它。2006年10月，肖艳莉带领艺术教训团队的教授创制相干问题项目组，基于平易近族音乐文明传承与改革的想法对于中学音乐特点课程施行了一系列鼎新以及尝试，一方面器重选拔学生对于平易近族音乐的传承与繁华改革意识，另一方面着重音乐与多学科学识的混合，进一步选拔学生当中素质。问题项目入手争论息争决的课题主要有三个方面：学生平易近族音乐素质没有高、平易近族文明传承与改革意识没有强的课题，音乐课程中外乡平易近族文明资源缺乏的课题，传统音乐教室 重能力、轻文明 的熏陶评介课题。
开采外乡音乐文明
正在该项目十多少年的尝试探求中，肖艳莉及团队教员住址项目组构建了 文明浸润+能力传承+尝试改革 三个模块特点课程编制，正在丰硕广西平易近族音乐文明熏陶资源根底上，搭建平易近族音乐文明校内外合资育人平台，设置 学-练-演-赛 熏陶模式，完满着重文明评介的熏陶评介编制，正在广西中学音乐熏陶范畴引起强烈回声。对于外乡音乐文明的深切开采、整顿、活用，成为团队的主要体味。个中，2020年6月创制的魅力壮歌特点艺教处事室，是项目施行历程中的精彩表率。
魅力壮歌特点艺教处事室以壮族平易近歌的壮语演唱熏陶为切入点，经过对于平易近族地带中学生的平易近歌音乐素质调研，争论顺应根底教训阶段的壮族平易近歌撰述，死力对于平易近族地带中学音乐课程施行更多开垦，进而优化熏陶。
肖艳莉先容，处事室先经过成员教授的访问、调研，实地领会南宁市中学生对于壮族平易近歌的练习状况，网络数据。之后，他们对于广西壮族平易近歌资源施行收罗、分解，整顿以及分类现有的广西壮族平易近歌资源。处事室成员们经过地步考察以及其他侦察办法，网络整顿优厚壮族平易近歌，同时查阅《壮族平易近歌100首》《那坡壮歌》等相干书籍以及文字材料，对于壮族平易近歌的盛行水准、曲目、数目、起因等施行调研。经过调研，他们归纳以及鉴别出顺应根底教训阶段的壮族平易近歌撰述，对于其施行中心分解。正在以上处事根底上，肖艳莉构造编写了中小学塾本课本《魅力壮歌》(2020年3月由四川平易近族出版社出版)，并正在南宁市多所中小学扩张。2020年12月至今，肖艳莉还屡次构造处事室成员投身南宁市的各类音乐教员能力大练兵震动，教授们以赛匆匆练，将学到的相关壮族平易近歌专科能力转化为教室熏陶的才略。
颠末一年尝试商量后，处事室结束将壮歌文明蔓延到多所学塾的凡是音乐熏陶。南宁市第十四中学建政校区借助壮族 三月三 传统节日的契机，稀奇增设 壮族音乐 的专题熏陶，把《音乐小说 刘三姐》《走进壮族平易近歌》等外容带进音乐教室，让学生领会壮族文明、练习壮语歌曲，增添校本课程正在本平易近族音乐熏陶中的空白。经过通例音乐教室的扩张，壮歌的教与学进一步榜样，学生的辐射面越来越广。南宁市第四中学进步 壮歌壮舞进校园 震动，学生经过学唱壮族平易近歌以及学跳壮族舞蹈来领会壮族音乐的作风体裁、语言特征，正在学唱、学跳历程中感化壮族群众勤恳热心以及仰慕故里的细密情绪。南宁第三中学初中部青秀校区，基于平易近族音乐文明传承与改革的中学音乐特点课程进步争论与尝试，以 学-练-演-赛 的平易近族音乐熏陶模式选拔学生对于平易近族音乐的存眷与趣味。
结果揭开
教室、师资、课本
从2004年结束研究相干课题，至2006年10月尝试鼎新，再到2022年8月项目结项，《基于平易近族音乐文明传承与改革的中学音乐特点课程十五年研究与尝试》没有仅束缚了问题创造之初希望束缚的课题，还为若何正在中学音乐熏陶阶段进步拥有平易近族音乐特点课程拓展了一条无效的改革之路。
肖艳莉住址的广东北宁市第十四中学，项目熏陶结果已揭开全校，每学期受害学生逾越600人。全校学生平易近族音乐素质失去极小选拔，学生们努力参预到广西平易近歌、平易近乐练习中，会演唱一首以上小量平易近族平易近歌的学新人数高达98%。学塾创制海内首支京族独弦琴乐队，师生前后打造《过桥风吹》《水母鸡》《蝉之歌》等一批典范平易近族艺术节目到场海内外展演、调换，并正在各种各级平易近族艺术比赛中屡获奖项。
自结果树立以后，项目问题组贯串熏陶理论编写、出版课本《魅力壮歌》《壮美广西》《壮族三声部平易近歌》《广西平易近间乐器》《音乐舞蹈采风考察方式》等7部，师生独特研发的音乐教具独弦琴(孔雀型A)、可调弦及转调的竹筒琴、便携式律琴获国家专利。项目实行时期创制的 魅力壮歌特点艺教处事室 前后培植了两批次共25名教员， 空中教室 辐射广西14个都会的中学音乐教员，熏陶结果前后协助广西多名音乐教员获各种教训人材称号，教育了一批平易近族音乐能力扎实、平易近族音乐传承与改革熏陶意识强的优厚师资。
音乐教训各人王安国对于这个由基层教授提议并告竣的项目结果赠给高度评介。他以为项目拥有以下优点： 结果依托问题，经过音乐教训传承优厚平易近族音乐文明的意识很是强烈;结果以问题群的办法推进，这个问题群有分歧的大局、分歧的内涵、分歧的分项目，这些项目涵盖广西优厚平易近族音乐资源的收集、整顿、熏陶，和实行校园文明修建;问题组教员秉持的 学-练-演-赛 四个字争论观念，与2021年教训部体卫艺教司担任人提出的六个字 教会、常练、勤练、常展 见解是一律的;问题组的当中是变成了一个以肖艳莉教授为牵头人的魅力壮歌特点艺教处事室，发扬了培植教授的影响;问题选择校内外联动、线上线下相贯串、教室熏陶与校园文明修建相贯串的办法大伙推进。
肖艳莉与团队教授回首项目组争持争论尝试博得的结果的同时，也对于项目施行了沉思，发明项目问题仍生存衰老全体。如 广西平易近族音乐文明传承与改革 的课程资源以及熏陶观念并没有正在根底教训教员群体中变成共鸣，全体学塾平易近族音乐文明器重水准还没有够，所以正在对于学生的启发力度上较缺乏。这也将成为她以及团队教授他日施行下一步争论尝试的新方向。
本报尔子 陈茴茴
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