末年大学的课程中，有一门拍照前期创造课。一张普遍的照片颠末前期创造，能孕育预见没有到的动机。正在末年大学，我碰到了专科学识丰硕，负担心强的王建华教授，让我正在三年的练习中受害匪浅。
末年大学的学员都是两鬓斑白的老人，练习努力性很高，但采用才略较差，而且水平良莠没有齐。因而，正在末年大学当教授须要有耐烦、存心以及恒心。这些方面王教授都做得很好，他自编的课本艰深易懂，外貌尝试贯串，既教拍照学识，又教前期处置，一步阵势顺序渐进，让每个学员都恐怕领会、接收并利用。
为了让专家失去中意的照片，王教授带咱们出门采风，正在尝试中疏导学员拍出好照片。昨年秋天，咱们随着王教授到汾河湿地拍芦苇。教授现场讲拍摄手法，并给咱们保养相机的焦距、光圈以及速率。秋风吹来，芦苇扭捏，咱们各自找好位置按教授的要求结束拍摄。咱们拿着自身的撰述聚正在一统品头论足，王教授也翻出他的照片，扭捏的芦苇中，阳光从缝隙中透过，明暗相衬，分歧大凡。同窗们纷繁赞赏着。就这样，咱们春拍牡丹夏拍荷，秋拍芦苇冬拍雪，王教授会正在教室一一点评，指出优点及没有足之处，便于咱们革新。
一次，教授正在教室上点评一张我去额济纳所拍的骆驼图片。那张照片我觉得角度、风光都没有错，然而拍进去却总感慨没有美。教授说，这张照片确切没有错，不过灰色太多，须要做前期处置。他先将照片进步亮度，用下载的图片换天际，再用突变器械施行微调。只见蓝天白云下，金色的胡杨林中，一只平宁骄傲的骆驼在休憩。两张图片对于比，前期创造的动机显而易见。经过这次讲评，我播种很大，时常用这种方式给我的照片大凡。
课上课下，外貌加尝试，这样的熏陶方式让咱们很轻易就掌握了拍照以及创造的学识。咱们用手中的相机，发明美，拍摄美，作美的传播者。