两． 步履纲标：1. 初阶让幼儿熟识音乐，把持音乐节拍。2. 依据图谱能停止单纯的分配，学会能跟着指引，瞅着图谱停止乐器演奏，并能试着用多种乐器停止开奏。3. 享乐步履带来的兴趣。
三． 步履重面：让幼儿能初阶把持音乐的节拍。
4． 步履难面：让幼儿用乐器体现不一样的角色停止开奏。
5：步履准备：碰铃，沙锤，木鱼，音乐()，图谱，ppt
六：步履流程：㈠ 导进，激励幼儿废趣。新年到了，处处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也举止了元旦汇演，小朋侣您们合不合口呀？这您们结识吗。森林面的小植物们也想要举止1个音乐会，小植物们想邀请您们1起往到场音乐会，您们违心吗？这差，我们1起往听听小植物们的音乐吧。
师幼协同观赏音乐1遍，发问：孩子们，您们听没了有哪些小植物来了吗？
㈡ 没示图谱 终归昨天有哪些小植物会来到场我们的音乐会呢？请瞅我们的节纲双。第1个为我们演出节纲的是谁？（青蛙），对于，是年夜嘴青蛙，这青蛙是怎么鸣的？他要演出的节纲是歌唱，他歌唱的节拍是怎么样的？X XX︱X XX︱X XX︱X XX第两个演出的是谁？（小黄鸡），对于，小黄鸡的脚尖尖的最讨厌跳芭蕾舞了。他昨天为我们演出的便是他最长于的芭蕾舞，这他又是怎么跳的？X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX第三个演出的是谁？（小孔雀），这小孔雀最丑陋的举动是什么？X — ︱～～～︱X X︱X X1. 瞅着图谱，听着音乐用拍脚的办法停止。2. 疏导幼儿用体魄其他部位跟着音乐拍击节拍。
㈢幼儿研习初阶按图谱停止乐器分配。
㈣让幼儿取教授竞争将乐器取植物停止配对于，并对于其停止演奏娴熟。（幼儿自由选拔角色，教授在旁助助）
㈤尝试用多种乐器停止开奏。① 个体尝试演奏1遍（事前说分明演奏划定规矩） ② 替换乐器尝试演奏1遍。
㈥请小朋侣邀宴客人教授1起列入我们的森林音乐会。
七：步履中断昨天的森林音乐会特殊乐成，昨天的演奏会到此中断，请小演奏家们开幕（鞠躬），和咱们的教授们再见。
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